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青藤芭学国际双语幼稚园
青藤芭学国际双语幼稚园
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单位简介
青藤芭学国际双语幼稚园
国际视野 • 天赋花开
International vision • talent blossom
国际蒙台梭利教育
英文语言环境融入
重点一:双语融入式教学
孩子是天生的模仿者,刚出生时,只是无意识地模仿而从中体会声音、影像的意义,随着年岁增长,渐渐组成有意义的概念。
所以,幼儿期是口语发展的最佳阶段,过了这个阶段,发展便渐趋稳定,将来学习英语时容易受到母语发音的限制,这也就是年龄越大学外语越困难的道理。
针对双语教学,青藤芭学园每班配备中文和英文教师,且混龄班的英文教师可是英国卡迪夫都市大学(Cardiff Metropolitan University)MBA的硕士!
小编认为,如果家庭条件允许,爸爸妈妈们还是让宝宝从小接触英语,学习外语最佳黄金期为3-6岁,宝爸宝妈们一定不要让孩子错过喔!
重点二:国际蒙台梭利教学法
0-6岁的儿童在某个特殊的时期对特定的事物有特殊的兴趣, 儿童处于某个敏感期时,他就会全身心地关注,自然、开心、毫不费力地学习。0~6岁儿童特有的一种心智,在这个时期儿童如同海绵一样自然、逐步地吸收他周围环境中的一切,然后与之互动,得到成长,逐渐建构自己的人格;这是一种让孩子吸收和内化生活体验从而得到成长的心智,从出生到3岁时是无意识的吸收,在3~6岁逐渐变成有意识地吸收。
蒙台梭利教学法是以儿童为中心,教师不是向儿童灌输知识、发号施令的权威角色,而是尊重儿童所从事的各种合理的活动,观察、了解、适时适量的给予示范、引导、协助儿童生命成长。
芭学园全园严格秉承国际蒙台梭利协会(AMI)教育宗旨,每班均配备一位国际蒙台梭利AMI标准蒙氏教师。
重点三:混龄教育
家长都很疑惑,为什么混龄班里有大宝宝,也有小宝宝?
所谓混龄教育就是将年龄在3~6岁的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的一种教育组织形式。我们可以把混龄班比作一个小小社会,它更接近真实的社会生活,年龄各异的儿童在这个温馨的班级中,学会理解、关心他人,培养良好的社会适应能力、快乐的情绪和自信心,能促进儿童的健康成长。
在混龄班,年龄小的孩子若回答不出某个问题,他不会嫉妒能回答问题的大孩子,因为他知道他有一天也会变成大孩子,相信自己可以回答出那个问题。
大孩子学习照顾小孩子,大孩子能从中建立自信、学习自律、做榜样,还有可能培养大孩子的细心与敏感度。我们会发现他们之间有对彼此的爱和敬仰,这是一种真实的兄弟姐妹的情谊。
蒙特梭利教育中的混龄班级设置是对儿童社会性发展的很好支持。
重点四:婴幼儿社区(双语IC班)
婴幼儿社区是蒙台梭利博士为1-3岁的孩子设置的完备环境。孩子通过与环境的互动,自然、和谐地发展出动作、语言、情感、独立能力,通过重复、循环的“工作”发展出专注力,最终建立自己的人格特质。
青藤芭学园双语IC班为孩子们提供着美观、实用、对幼儿有吸引力的生活设备和用具,班级中的教具、工具都设计成孩子小小的身体能够自由使用、拿取的样式,教具完整、摆放位置合宜、有秩序且具有吸引力及教学能力,能够被孩子自由使用且从中学习,孩子可以在专为他小小身心灵设计的环境中尽情地探索自己、发现自己,获得自信与成长的能力。
也许,在人们的印象里,1岁半-3岁的孩子还是个很多事情都不会的小人儿,需要我们的照顾。然而,走进青藤芭学园IC班,你会发现,孩子能做的事情远远超乎我们的想象。
重点五:低奢留白
走进大多数幼儿园,都是花花绿绿的色彩,这种太满的环境创设并不利于儿童思维的自主发展,也就是成人给予儿童定位性思维,提前破坏了孩子的自主创设权!
青藤芭学园的环境创设规避了这一对儿童的定位局限,全园环境低奢留白,给予儿童思维自主模式!
重点六:生活配置
青藤芭学园家庭式整体供餐厨房,没有常规学校食堂的大灶,全部使用家庭小灶为孩子供餐!
全园史密斯水系统覆盖:史密斯净水系统、史密斯热水系统。
每班感应卫生间,避免如厕卫生交叉污染。
高清监控设备全园覆盖
青藤芭学园
致力于全人格教育,助力孩子闪耀人格的光辉!
Qingteng Ba Xue Kindergarten, dedicated to the whole personality education, help children shine the glory of personality!
基本信息
青藤芭学国际双语幼稚园
联系人:何园长
电 话:
18993799022
手 机:
传 真:
E-mail:
地 址:嘉峪关市嘉文路226C号 (爱嘉庭院二期南门)
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