主题: 实验小学又给家长出难题了

    [hide]我是嘉峪关市实验小学一名学生的家长，最近遇到了一件让我左右为难的事情
      前几天孩子回家对我说老师让他们参加管乐培训班，而且要在指定的校外乐器培训机构报名（启明星艺校）
必须在那里租用或购买乐器。要求家长先交纳乐器押金，如果学三个月后不学，则扣600云折旧费，如果继续学，
押金不退，乐器归学生，半年不用再交学费（相当于乐器变相卖给学生，但价格绝对高出市场价的30%）
老师还对学生说，如果不用这里的乐器就不管调音，不管售后之类的话。听其他家长说这种事情上学期寒假也同样
发生过，当时老师还给孩子一张纸条让带给家长




       老师如此用心良苦的动员学生去指定的培训班到底是为了什么？我想大家心里都明白！这不是做生意吗？真
不知道这些老师及学校领导和这个培训机构有什么不可告人的关系和交易，这中间的原因我想各位家长心里会有所
明白！教育部明文规定严禁老师及学校做此类事情，希望我市教育部门能给家长一个合理的解释。
教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》
　　一、严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；
　　二、严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；
　　三、严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；
　　四、严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；
　　五、严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；
　　六、严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
　　对于违反上述规定的中小学校，视情节轻重，相应给予通报批评、取消评奖资格、撤消荣誉称号等处罚，
并追究学校领导责任及相关部门的监管责任。对于违反上述规定的在职中小学教师，视情节轻重，分别给予批
评教  育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。

老师挣点也是可以的，现在课外的音乐、绘画、各种辅导班哪个不贵？但是为了孩子的未来，我这些年也投入超过十万，现在看还是很值得。如果真不想学，可以跟老师沟通，应该不会强迫的，为了孩子，不要在公开场合讨伐，孩子学习上花钱我从不含糊，其他地方能省就省。

    年底了   老师家也没有余粮呀  呵呵了

强制性参加么？

直接找教育局解决

我家孩子班级老师说是自愿的呀，并没有强制！！

老师就不应该和校外这些商业机构有联系，既然自愿，可以让家长自己解决乐器问题啊。我就不相信一个孩子能撒出来不管调音这种谎，老师肯定是说了啊

应该举报，到教育局***。

怎么就没人管了

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若不是强制也就算了

从来没收过钱呀，胡说八道呢。

 这位家长，我好奇怪：您怎么有我们去年的老师上课通知条截图啊？

今天刚读到一篇家庭教育的文章，是北京四中校长写的，分享给家长朋友：

凡是家长不与学校配合的，结果都是悲剧

2016-11-26 刘长铭 哎呦教育 校长传媒

凡是家长不与学校配合的，结果都是悲剧 

文|刘长铭（北京四中校长）




当孩子长大，进入到了校园之后，教育孩子就不仅仅只是家长的责任了。

这时候，老师开始在孩子的教育过程中扮演举足轻重的角色。

很多家长希望老师能像对待自己孩子一样对待学生，但事实上，因为种种客观因素的存在，就算老师想做到，也很难做到。

所以，在学校教育的过程中，家长除了要把孩子交给老师，更重要的，是要学会如何和老师沟通。

如果家长善于和老师沟通，那么老师对孩子的教育会更有效率，效果也会更明显。

孩子成绩不理想？孩子学校里遇到挫折？家长们听了心里着急，其实老师也很着急！但是，家长光着急也没用，重要的是，要怎么和老师配合，怎么和老师沟通！

孩子的成长好比一面多棱镜，可以折射出家庭的养育、学校的教育以及全社会的方方面面。

当家庭、学校和社会三方达成共识，形成教育合力时，孩子自然会展现闪耀璀璨的光芒。

那家长和老师该如何沟通配合呢？

我的建议是：多一些理解，多一份从容，多一分等待。

理解老师，冷静处理

我的同事曾给我讲过一个她女儿的故事。

她女儿曾在少年宫舞蹈班里学跳舞。

但不知为什么，也许是由于跟老师生疏而紧张的缘故吧，孩子总把动作搞错，学得不好，孩子也很沮丧。

孩子的母亲，也就是我的这位同事，是一位曾在亚运会上得过七项全能亚军的优秀运动员，她深信女儿身上一定有着自己的良好基因，但看到女儿频繁出错的动作，感到十分困惑。

孩子的教练是她的大学师妹，于是她就给教练发了一封短信。

过了一会，教练回复了一条短信，大意是说，师姐，你别着急，其实我特别喜欢你家宝贝……我的这位同事兴奋地把短信读给女儿听。

不多久，她惊奇地发现，不论学习多难的动作，孩子再也不出错了，而且学得又快又好。

孩子上学后，每个家长都很在意老师对自己孩子的态度，特别希望孩子能得到老师的特殊关注。

但是教师很难像家长一样对待每个孩子——不是由于责任心的缘故，而是由于角色不同，关注的方式也不同。

老师像父母那样关心和爱护学生，我认为未必是一件好事。老师应当比家长更有理智。

当孩子没有受到特殊关注而产生失落感时，家长应保持冷静，运用智慧做好“补台”的工作。

最简单的方式就是悄悄地与老师进行沟通。我同事的处理方法就很好。

其实我想，即使没有那条短信，家长在孩子面前编一个“善意的谎言”，也不失为一种教育的艺术。

如果家长不能保持冷静和理智，情绪上流露出对学校老师的不满，甚至当着孩子的面发一通牢骚，使孩子对学校和老师产生了成见，那后果是不堪想象的。

凡是家长不与学校配合的结果都是悲剧

家长与学校配合得越好，教育越会成功。

我可以非常负责任的说，凡是家长不与学校配合的，结果都是悲剧，这在我的教育经历中无一例外。

因此，在孩子面前，家长要极力维护学校和老师——不是假惺惺的做戏（因为孩子都能察觉出来），而是要真心实意地用换位思考的方式做好孩子的工作。

我曾读过一篇外国短文，说是在一次儿童网球课后，老师不慎丢了一个小孩。

等找到孩子后，孩子由于受到惊吓，哭得十分伤心。

孩子的妈妈看到这情景，蹲下来安慰自己4岁的小孩，并且说：“己经没事了，那个姐姐因为找不到你而非常紧张，并且十分难过，也不是故意的，现在你必须亲亲那个姐姐，安慰她一下。”

4岁的小孩踮起脚尖，亲了亲蹲在他身旁的工作人员的脸颊，并且轻轻地告诉她：“不要害怕，己经没事了。”

我想，一个善良、宽容、善解人意的孩子就是这样教育出来的。

教育需要耐心

中国常有“子继父业”之说。不论是从先天的遗传还是从后天的影响来看，“子继父业”都有一定道理。

但是今天很多子女都对父母的专业不感兴趣。

原因很复杂。社会不断进步，分工越来越细，选择越来越多，这可能是一个主要原因。

但可能还有另外的原因：家长越是有这样的情结，就越容易对孩子失去耐心，最终使孩子产生逆反。

我想，如果我的同事把孩子数落一通，整天“恨铁不成钢”，很可能会使孩子彻底失去对舞蹈的兴趣。

我曾遇到过一对夫妇，他们有一个在我看来非常优秀的孩子。

也许是由于他们过于优秀的缘故，对孩子从不满意，甚至对孩子说，我们都怀疑是不是当初在医院里抱错了，结果使孩子承受了巨大的精神压力，幸好没有造成不可收拾的后果。

急躁和揠苗助长可能会收到眼前的、显现的效果，但是在孩子精神上会造成什么缺陷（很多事例说明缺陷是存在的），很可能要等神经科学发展很多年以后才能知道。

所以，我更欣赏这样一句话：教育是一个缓慢而优雅的过程。

学校应该不会像你说的那样

这里面会不会有这种情况：孩子很想去学乐器，或者是参加学校的此类活动，怕家长不同意，所以，就说是老师要求的。

这一定就是学校领导和那个启明星学校商量好的，猫腻大大的，要不然这老师怎么敢这么嚣张啊

现在的老师嘴上说不是强制，是自愿，但你不去你可以想象得出结果